किताब श्िाक्षण बिंदु 3.सुनो और बोलो 4.नीचे दिए गए वणो± को लिखने का अभ्यास करो श्िाक्षण संकेत श्िाक्षण बिंदु यह/वह कौन है? क्या यह ;कलमद्ध है? यह कलम नहीं, किताब है। 1.अध्यापक वाक्य बोलेंगे और विद्याथीर् दोहराएँगे अध्यापक: ;समीप के विद्याथीर् को दिखाकरद्ध यह कौन है? यह मोहन है। यह कौन है? यह लीला है। अध्यापक: ;दूर वफी लड़की को दिखाकरद्ध वह कौन है? वह सलमा है। वह कौन है? वह राजन है। 2.अध्यापक वाक्य बोलेंगे और सभी विद्याथीर् एक साथ दोहराएँगे यह कौन है? यह कौन है? यह जीनी है। यह जीनी है। वह कौन है? वह कौन है? वह रतनलाल है। वह रतनलाल है। 3. ;कद्ध अध्यापक अलग - अलग विद्याथ्िर्ायों की ओर संकेत करते हुए प्रश्न पूछें औरविद्याथीर् उत्तर दें यह कौन है? यह मीना है। वह कौन है? वह शीशान है। यह कौन है? यह लीला है। वह कौन है? वह अनिल है। ;खद्ध अध्यापक वस्तुएँ या चित्रा दिखाकर प्रश्न पूछें और विद्याथीर् उत्तर दें यह क्या है? यह अलमारी है। वह क्या है? वह दरवाशा है। यह क्या है? यह कलम है। वह क्या है? वह मकान है। 4.प्रश्नोत्तर अभ्यास अध्यापक कलम दिखाकर पूछेंगे और उत्तर देंगे क्या यह किताब है? यह किताब नहीं, कलम है। छात्रा इस उत्तर को दोहराएँगे - यह किताब नहीं, कलम है। अध्यापक;दरवाशा दिखाते हुएद्ध: क्या वह दीवार है? छात्रा: वह दीवार नहीं, दरवाशा है। अध्यापक;अनार का चित्रा दिखाते हुएद्ध: क्या यह आम है? छात्रा: यह आम नहीं, अनार है। अध्यापक;नाव का चित्रा दिखाते हुएद्ध: क्या यह बस है? छात्रा: यह बस नहीं, नाव है। इसी तरह कक्षा की अन्य वस्तुएँ दिखाकर यह अभ्यास जारी रख सकते हंै। योग्यता विस्तार ऽ छात्रा इसी तरह क्रम से दूसरे छात्रों की ओर संकेत करते हुए यह कौन है।/वह कौन है संरचना का अभ्यास करें, जैसे - छात्रा 1ः यह कौन है? छात्रा 2ः यह ;मदनद्ध है। वह कौन है? छात्रा 3ः वह ;लताद्ध है। यह कौन है? छात्रा 4ः यह ;राजनद्ध है। वह कौन है? ...आदि

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